庆来学校官网 

遇见庆来 遇见最好的自己...

首页 » 教学教研 » 教研动态

庆来学校第十次教学质量调研

2019-12-16 点击率:707次

2019年12月12日上午8:40~10:10,由教研部组织的本学期第十次教学质量调研在高中部进行,本次调研的对象是高中部英语教师母瑶。参加本次调研活动的专家有:

母瑶,2017年毕业于西南大学,本科学历,中学二级教师,现任2018届(8)班班主任,高二(7)、(8)班英语教师,英语专业八级,基本功扎实。入校以来,被评为“优秀班主任”,多次辅导学生参加英语演讲比赛、作文竞赛取得优异成绩,被评为“优秀指导教师”。在教学过程中,以学生为主体,致力于运用科学的教学方法让学生愿学爱学,真正做到让学生学有所得。在工作中也一直秉承着“吾生有崖而学海无涯”的思想,充分利用资源不断学习提升自我,适应教学改革。

母瑶老师的这堂课的课题为《The letter of advice》。母瑶老师首先展示了本节课的学习目标,然后构建建议信写作模型,进行“头脑风暴”归纳总结每一个写作板块的关键词汇、短语、句式及观点之间连接的词汇和短语。随后指导学生使用模型尝试写作,采取“连词成句”、“连句成篇”的循序渐进的方法构建文章,展示和分析学生作品中的亮点和不足并提醒易错点。

授课结束之后进行的是评课环节。首先,母瑶老师进行了自评,阐述本节课的教学目标和教学设计思路,反思了本节课的优点和不足。之后,调研组专家进行点评,高二年级备课组长张云敏老师进行学科诊断性点评,高中英语学科主任、高中部副部长朱丽老师进行调研组终评。

调研组专家认为母瑶老师的这堂课教学设计合理完整、思路清晰,通过串词成句、连句成篇的方式循序渐进的进行作文写作教学,学案设计实用,细节引导良好,学生和教师的精神面貌良好,教师本身的综合素质强,功底扎实。同时调研组专家们也为母瑶老师指出了需要改进的地方:第一,教学目标展示不够清楚,提分点和易错点点拨不够。第二,要进步调整课堂节奏,留给学生思考的时间要再多一些,多关注学生的学,弱化教师的教。第三,课堂中学生展示自己思维的机会不多,学生参与度不高,可以采用多样化的方式让学生参与进来。第四,语速适当慢一些,注意口头禅不要过多。


通过本次调研活动,我们看到了朝气蓬勃的高中部年轻教师队伍正在日益成长、成熟,相信在这样一批志同道合的名师益友的相互联系,相互支持帮助下,庆来学校的老师们最终能够成长、成名、成功!